农田水利工程是国民经济和社会发展的基础事业，是一种复杂的多工种协同操作、多项技术交叉的综合应用学科。由于农田水利工程建设周期长、一些隐蔽工程无法现场展示，学生在专业认识实习和生产实习中只能参观却无法通过实际操作来掌握其施工工艺。因此，在高职教育实践性教学环节中遇到了学生“想看看不到、想做做不来、做了做不全”等难题。

教育部《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》指出：着力推进信息技术与教育教学深度融合，建设虚拟仿真实验教学中心，全面推进信息化实践教学平台建设，充分利用信息技术实现优质实验教学资源开放共享，推进以学生为中心的教与学方式方法变革。

虚拟仿真技术是继多媒体技术、网络技术之后又一门崭新的技术，结合高校信息化教育教学改革开展农田水利工程虚拟仿真实践教学是克服高职实践教学环节难题的一个重要途径。农田水利工程虚拟仿真在高职实践教学中的优势高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式，为社会的经济发展输送大量高技能人才，其更加侧重培养学生的实践能力与专业技术应用的能力。虚拟仿真技术是指应用多媒体、人机交互、数据库以及互联网等技术，通过现实与虚拟的结合，构建逼真的实验环境及条件，使学生在虚拟环境中开展高效、安全且经济的实验。

农田水利工程虚拟仿真实验室的建设，将把传统教学、教学管理等环节与校园网络相连接，借助计算机网络技术构建一个“生动有特色的水电工程仿真教学平台”。该平台将农田水利工程专业学生的各种校外实习转化为虚拟工程模拟生产实习，通过对农田水利工程各部位的施工过程进行模拟，让学生感受到与施工现场一样的效果。这样既保留了学校经典的教学思想和传统的教学方法，又可弥补学生不能直接参与工程施工与管理的问题，不但大大提高了教学效果，而且减轻了教师负担，大大降低了学生工地实习的安全风险，真正做到强化实践教学环节，重视学生动手能力、创新能力的培养，实现以学生为主体的地位和“做中学”的教育教学思想。

农田水利工程虚拟仿真技术在实践教学中的应用紧密结合农田水利类专业实践性强的特点，将农田水利工程虚拟仿真技术应用到实践教学中。本着建成集“教、学、做”为一体的教学环境和专业综合性实训基地的理念，从演示实践教学、基本技能实训教学和项目综合实训教学三个层面，为课程的实践教学提供保障。

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